“四六句”的写作心得

对每一个写材料的人来说，几乎都曾有过为“四六”句绞尽脑汁、收肠刮肚的时候。甚至有的人认为“四六”句造的不好，就是文稿写作水平不到家。
有一段时间，四六句是那么的流行，领导讲话、上级文件、权威期刊理论文章，文章大小标题，前呼后应，同一级标题，追求对仗工整，句式相同，再不济也要把字数弄相同了。也不知道何时，这种工整、对仗的“四六”句却被扣上了“八股文”的帽子。不知道这是对“八股文”要求的降低，还是对“四六”句地位的提高。
; g5 r3 D/ W% D: z; C: E八股文，明清科举考试的一种文体。有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。这么看来，“八股文”并不应该成为酸腐的象征，而应该是一种对作者有较高要求的文体。
( n; _, t1 {  }, p在今天的公文中，我们虽然可以不提倡写成“八股文”，那太晦涩难懂，但也不应该排斥“四六”句这种对仗工整。

“四六”句要精准概括，不能简单取舍

“四六”句决不是拍脑袋拍出来的，“四六”句是在深入理解所要表达内容的基础上，对表述内容的精准概括。通过对群众语言的概括和提炼，使表达更贴近基层和群众。
8 q( k( ]: {( y. o* |' R4 k如“天下兴亡、匹夫有责”“发展经济，振兴中华”“不忘初心、牢记使命”，这些简洁明快、通俗易懂、切中主旨的“四六”句，更是一声冲锋的号角，一篇醒世的宣言，一面率众的旗帜。
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“四六”句要真情流露，不能刻意为之

在公文写作中，刻意地去追求“四六”句的形式美丽，会限制思想的充分表达和发挥，会露出做作、小气的痕迹，在内容和形式上容易沾上形式主义、教条主义的恶习。过分追求形式，必然会使内容受损。过份的去考虑了对仗工整，就会有表达内容不全，观点阐述不透，最后，材料失去了其意义。
/ e* H( I) T0 D: L所以说“四六”句要表达的是真情实感，不是强人所难，要适得其所、适可而止，一篇文章，不能一级标题“四六”句、二级标题“四六”句，内容你还“四六”句，“四六”句再好，也不是万能的，要有的放矢，合理使用，我们不能因为个人理解的偏颇，而让“四六”句背负骂名。

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“四六”句要实事求是，不能形式主义

在近几年一些材料，有时还追求‘四六’句”。其实，“四六”句的使用我们只要把握好度，把握好应用位置是可以为文章极大增色的。比如在文章结尾处用一些“四六”句是为文章大增其色的，如：
; n, D3 N+ k; n# T% h“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。”
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”
“大道之行，天下为公。”
这些句式读起来更有气势、听起来更受感染、更鼓舞士气和斗志。
那么我们在日常写作中到底什么时候该用“四六”句，什么时候不该用“四六”句呢？我的几点体会是：

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一、看领导喜好

干活不由东，累死也无功。
4 O: a2 u0 d6 N1 k我服务过、接触过的一些领导有从教师岗位从政的，有从一线工人岗位从政的，有的学历水平高，有的学历水平不高，有的理论功底深厚，博览群书，有的实践经验丰富，身经百战。在这种情况下，在为不同的领导写材料之前，我都会先研究一下领导之前的风格。
有一些理论水平高的领导，反倒愿意讲一些通俗易懂的大白话，这时偶尔穿插几个“四六”句做一个精炼概括，画龙点睛即可。
有一些理论水平不高的领导，反倒在讲话时愿意追求“四六”句，这时就要在精心加以打磨大小标题的基础上，用内容对标题进行全面准确的阐释。即满足领导的要求，也要避免因为追求“四六”句让讲话失去意见。
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二、看使用场合

通常情况下在一些节庆活动致辞、经验事迹材料等写作上我习惯用一些“四六”句来提势，让读起来更朗朗上口，听起来更有气势，看起来更舒服。
, i2 d7 J, V" |4 [! _8 D在写一些工作报告时，特别是行政工作报告，在工作总结阶段可以用一些“四六”句进行概括，但在安排部署阶段，不建议用“四六”句，很容易造成表述的不完整，导致安排工作不准确，表述不全面。

三、看个人水平

我的建议量力而行。这个是对我们写材料的人来说的，用“四六”句文章看着顺眼，但一定要用的准确无误，不能有歧义。
这还看行文者的文字功底和水平，初接触文稿写作的同志，不建议过多的研究“四六”句，而且当下也不提倡这种文风。
+ W  W! m' L& @4 _+ |+ x' W我建议刚接触文稿写作的同志，要在日常工作多积累，多留意一些上级文件、报告、讲话中的“四六”句，多搜集整理，变为我所用。