公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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; X0 \+ D) J9 l$ h" S  u  T$ a语法问题
( D' \4 ~% l8 J
一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
& Z6 `4 p/ X5 E0 x: B5 N2．述语和宾语搭配不当
9 s6 {9 T" ^8 x例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
, ?/ v7 L; ]6 e例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

. v0 v# S: {  }& s; ~% y1 _二、        成分残缺和多余
! a0 B' G! t& u* n  ^+ F( S5 Q; M) {1．主、谓、宾语残缺
* ^3 i3 k4 U* g例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
5 L' L4 b5 r, i  Z$ a/ p/ k; Z/ y例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
8 u5 T" E8 g4 O& l  Q1 w$ I0 A, I4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
  Y1 X6 X6 h: `0 K* b, s: ~* j例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
' A; A6 P3 X5 Q4 t例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
; y) o* ?* M8 K# P* j3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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四、        句式杂糅
6 F( |4 J7 U# g3 y2 I" ~1．两句混杂
  ?! s& k7 @% o, h例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
4 }6 L7 l; ]" F3 q; s" R1 s. |* m例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
; M# d3 n& A; Y& m+ U$ p9 I例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
: r3 j1 A- P7 b$ u: ~3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
" u, @7 C3 ?8 g( j9 O+ ?7 N例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
9 K8 h' Y9 ?9 s5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
% B1 M1 T0 E* q8 u例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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; i/ u& X1 V  F6 X# k, e公文写作中的歧义问题

1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
) Q! l! D1 P# @9 s6 ]8 B例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
3 L8 v' ~0 r* L2 i! i* B例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
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2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

, E7 e) ^1 \- O6 C: C( Y3．个别词词性不明，引发歧义。
! k" k+ b/ n  O9 e例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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9 K9 X$ v8 b; z) Y4 D5 R, [4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
4 r2 ?, r, |. \( D+ ?. y例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

! H. p4 O4 X+ ~$ x6．多义词造成语法不明，引起歧义。
) B+ l1 H6 O* G( B( \* |6 s/ O例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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4 g- n7 v0 |# W. M" Z& P: t7．错用数量词，引起歧义。
# X6 [2 u, t2 ^- L2 i# `例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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4 l4 H8 v& g& O6 J8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
* T) G/ k6 w/ Q+ w8 x1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
/ {/ i0 i/ x3 l& }6 y* \/ \2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
9 X8 r- O- \, H- |3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
0 t7 a8 {$ P9 [7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
& N9 {6 T, C4 H3 R! T讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》