公文写作三大问题:语法、歧义、标点符号
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; X0 \+ D) J9 l$ h" S u T$ a语法问题
( D' \4 ~% l8 J" g; u% s- F+ p: `0 y/ f6 G
一、 配合不当6 Y- M* Z; K2 d( l
1.主谓搭配不当( T' A: d8 E n$ {
例1:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。1 J o) a7 u( g$ V: ~& r
例2:人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发,干劲十足。
& Z6 `4 p/ X5 E0 x: B5 N2.述语和宾语搭配不当
9 s6 {9 T" ^8 x例3:在会议期间,我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。( N& V! c; O* ?7 E! [ d9 M
例4:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。* R, R; g/ S# a' W# N+ @; n
3.定、状、补语与中心语搭配不当9 n: s, M# k8 C
例5:自己有双聪明能干的手,什么都能造出来。2 V9 `5 X) x2 W" }
例6:中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。% [6 R* q/ S4 b; D' I3 {; C
4.主语同宾语意义上搭配不当/ x& C. A. P1 [7 P3 b' Q4 Q _
例7:化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成,并投入了生产。
, ?/ v7 L; ]6 e例8:要采取各种办法培养和提高师资水平。* G4 X% H6 j* E3 \ Q
. v0 v# S: { }& s; ~% y1 _二、 成分残缺和多余
! a0 B' G! t& u* n ^+ F( S5 Q; M) {1.主、谓、宾语残缺
* ^3 i3 k4 U* g例9:经过这次学习,对大家的启发很大。# a0 S" \$ g% M% B# Q
例10:在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。; `7 U& \9 S8 w' k9 M
2.缺少必要的定语、状语
5 L' L4 b5 r, i Z$ a/ p/ k; Z/ y例11:要想取得优异成绩,必须付出劳动。8 H2 l, U5 y5 L. x0 o8 X6 [& f8 c
3.主、谓、宾语多余# I! Z0 V1 q$ k* q
例12:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。. E5 u! A8 c8 D7 D; @) A
例13:纪念三八节的到来。
8 u5 T" E8 g4 O& l Q1 w$ I0 A, I4.定、状、补语多余9 g( `- _8 [' B; L0 v$ I) i
例14:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊!
Y1 X6 X6 h: `0 K* b, s: ~* j例15:小王做任何工作都是非常认真得很。
3 d! w# a) P* U; B$ O3 _6 E! R6 |9 P0 O5 E( i
三、 语序不当1 Z; C9 }- j2 C0 G+ Q- Y
1.定语和中心语位置颠倒
' A; A6 P3 X5 Q4 t例16:我国棉花的生产,长期不能自给。5 g0 m2 {: D8 n- }0 ^
2.定语错放在了状语的位置上。* q {; r! y, Z! K1 N# E
例17:广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
; y) o* ?* M8 K# P* j3.状语错放在定语的位置上/ N6 A3 s9 o" c6 x- n
例18:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。( s" L; d5 b4 H+ N
4.多层定语语序不当$ P0 G5 e5 t! O2 e, P5 k
例19:批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。2 d6 B7 [2 L8 x
5.多层状语语序不当; I% s' q* c" E% t. A, X9 j
例20:我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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四、 句式杂糅
6 F( |4 J7 U# g3 y2 I" ~1.两句混杂
?! s& k7 @% o, h例21:听了张莲等同志的动人报告,对我启发教育很大。
4 }6 L7 l; ]" F3 q; s" R1 s. |* m例22:在旧社会,他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。+ U$ a/ `, M `/ k* ?
2.前后牵连
; M# d3 n& A; Y& m+ U$ p9 I例23:当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
: r3 j1 A- P7 b$ u: ~3.分句之间在意义上缺乏紧密联系
" u, @7 C3 ?8 g( j9 O+ ?7 N例24:大家如果不认真学好语文,就不会有较高的思想水平。" Z& G U' s# u; `" k9 y
4.结构混乱,层次不清3 B) |' q7 M1 |3 a6 ?9 o; h3 O
例25:胡庄第一年晚稻改早稻,就获得了大丰收,不但向国家交售了6万斤大米,而且不吃国家供应粮了。
9 K8 h' Y9 ?9 s5.关联词语应用错误" |+ n8 @( s. K% {9 N X
例26:不管当地气候条件极端不利,探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
% B1 M1 T0 E* q8 u例27:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
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; i/ u& X1 V F6 X# k, e公文写作中的歧义问题! n1 d- m% I: |2 \
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1.选词不当,造成对概念的误解,引起歧义。
) Q! l! D1 P# @9 s6 ]8 B例1:“人大” “南大”/ i8 N+ ^3 R, S4 H
例2:误用方言土语,如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
3 L8 v' ~0 r* L2 i! i* B例3:误用贬义词,如“小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤”。
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2.语序不当,造成被限定说明的对象不明,引起歧义。 V$ p* S+ P. I/ Y4 c3 T
例4:在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。5 X! C5 @: P5 b0 E, N; h$ Z& M' _ X
, E7 e) ^1 \- O6 C: C( Y3.个别词词性不明,引发歧义。
! k" k+ b/ n O9 e例5:A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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9 K9 X$ v8 b; z) Y4 D5 R, [4.忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰,引发歧义。
4 r2 ?, r, |. \( D+ ?. y例6;参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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5.滥用省略,造成成分残缺,引起歧义。/ s8 Y: b3 u; V: C6 u7 {$ T
例7:经研究,县政府同意A乡政府报告。3 } v8 K( l) u
! H. p4 O4 X+ ~$ x6.多义词造成语法不明,引起歧义。
) B+ l1 H6 O* G( B( \* |6 s/ O例8:由于没有学习文件,我们对此知之甚少。
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4 g- n7 v0 |# W. M" Z& P: t7.错用数量词,引起歧义。
# X6 [2 u, t2 ^- L2 i# `例9;我们要严厉打击少数犯罪分子。
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4 l4 H8 v& g& O6 J8.错用标点符号,引起歧义。1 Y# a) S/ Z3 N9 J3 o @4 Q
例10:我们要以实际行动反对,A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
* T) G/ k6 w/ Q+ w8 x1.小王革新了工作方法,许多人知道后纷纷效尤。
/ {/ i0 i/ x3 l& }6 y* \/ \2.在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
9 X8 r- O- \, H- |3.参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。6 W8 A% I; i* D$ E3 x+ v" U
4.经研究,县政府同意A乡政府报告。8 h* g1 Y0 [. Z# y: @* {
5.我们要严厉打击少数犯罪分子。: Y3 @) U& L6 y4 V9 o
6.A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
0 t7 a8 {$ P9 [7.由于没有学习文件,我们对此知之甚少。8 e) h4 g, h6 a% j+ V: u0 W8 s
8.他原来是个廉洁奉公的人。 l7 W. q/ Q9 m, t" O0 P
9.省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。$ Y& R) a( @6 Q3 J) N
10.王市长知道这件事不要紧。5 P( U8 ^* U$ ?2 D
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标点符号使用中的问题
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