激发兴趣,吸引注意,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入耳”;& i/ L! p# F! n9 {6 A' d9 r1 ~6 n
晓之以理,深入浅出,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入脑”;
. i" d O" G- M7 t1 m3 \+ | 以情载理,情理交融,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入心”;
5 |4 f6 J% d$ U, W4 r$ k 导行具体,实践性强,使“秘书工作”(教育/学习)能够“入行”。( @, z9 S- E n! {& S
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立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(“秘书工作”);' k+ N+ y2 H7 V9 H
找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(“秘书工作”);% [' Q2 v; m; u I
突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(“秘书工作”);& l/ ~3 p$ z4 X5 r
主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(“秘书工作”);% V, a+ T$ ]5 i% I
强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(“秘书工作”);
m* f" v3 V0 F+ i1 ~ o, W 狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(“秘书工作”)。) G3 v- } K; F( W' O
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坚持集体授课与重点辅导相结合;# Q6 _5 W7 N* l; A0 Y
坚持个人自学与读刊笔记相结合;5 w6 X# u8 s* n4 Y& q
坚持正面教育与自我教育相结合;+ p! E$ p5 g( J- k( ]( k( `9 }
坚持理论教育与典型教育相结合;) k+ H; w& R0 o; T5 \
坚持课堂教学与参观见学相结合。
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; |) q' i8 u, c" |& _ 统一计划,增强学习的规范性;6 f+ Q, R" R; y, x/ k7 F5 J
统一内容,增强学习的系统性;; W, I7 ~7 B* t0 T8 G
统一组织,增强学习的时效性;
9 B4 p: ~7 j1 `' q: F 统一讨论,增强学习的针对性;
- N% l) `9 p4 {, ?8 o$ @* ` 统一考评,增强学习的积极性 |