写材料总感觉脑袋里没词，怎么才能提高遣词造句的能力？

6．Henry网友：
" n# n. [5 y" X- s何老师，你好！我是一个文字综合工作者，我发现我现在写材料特别依赖网络和以前材料，自己动脑时候比较少，很多时候都直接复制，然后改几个字，我这样是不不对?怎么才能真正提高文字综合能力？我写材料也有几年了，但感觉还是没真正的悟进去，研究时候少，怎么才能快速进入状态那？另外，我现在写材料，总感觉脑袋里没词，怎么才能提高遣词造句的能力？
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何新国答：

6 q7 l6 @/ F: N( L* {7 }% c1 y   网络为我们寻找材料提供了极大的便利，但我们写文章不能简单地复制加粘贴。如果简单地复制加粘贴，与过去人们批评的剪刀加浆糊又有什么区别呢。无论是过去剪刀加浆糊还是现在的复制加粘贴，都是一种简单的投机取巧的方法。如果一个机关文字工作者只知道投机取巧，则恐怕在文字工作的道路上难以可持续发展。你已经发现这样做不好，而且也想找寻突破口。这里我顺便谈点自己的想法，希望能够为你提供参考。

' f8 Z4 n7 e1 d1 h: Y8 t2 _   第一，要了解、熟悉、研究本单位的工作情况，这是机关文字工作的基础。不熟悉情况，肯定写不出来，正如你自己感觉到的那样，“我现在写材料，总感觉脑袋里没词”，你自己静下心来思考一下，是不是因为不熟悉情况呢？不熟悉情况而去写作，就好比无米之炊。这个问题在这次活动的开头已经详细涉及到了。
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   第二，如果你对于本单位的工作情况非常熟悉，甚至于还有深入研究，但仍然是“我现在写材料，总感觉脑袋里没词”这种情况，那可能就是你缺乏提炼概括的逻辑思维能力。如果真是这种情况，则需要有意识地进行训练。可以从学习别人的文章入手，看看别人是如何提出问题、分析问题和解决问题的。经过长时间的阅读分析和思维训练，直到随便拿来一个老秘网题目，你稍微思索一下，就可以说出一二三四等若干个思想观点来，这时也就差不多可以说解决问题了。
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    第三，我们回顾一下从小学到中学再到大学，学习语文课的情况，无非是要解决两个大问题，一是能够读懂别人的文章，二是能够表达自己的思想。对于别人的文章，不仅要知道它写什么，而且还要知道它是如何写的，只有这样才算真正地读懂了。对于自己写的文章，不仅要知道写了什么，而且还要知道为什么要这样写，一定要讲得出道理来，既能够说服自己也能够说服别人，只有这样才算真正地理清了思路。

  v/ Y) r# ?# {    读和写是相互关联的，读懂别人的文章，知道别人的文章好在哪里，这一点非常重要。否则总是不识好歹，不知道好文章好在哪里，如何写得出好文章呢，所以人们都强调要多读。读是为了写，写要善于运用读的成果；读是写的基础，写是读的升华；多读之后必须多写，要努力把读与写有机结合起来。
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何新国 发表于 2013-8-31 22:09
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讲得挺有道理的，进步缓慢，领导要求高，压力山大。