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唯物辩证法速记

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淡如水 发表于 2014-2-12 20:00:01 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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" v) H  j! P$ Z& u4 |/ a7 O一、 唯物辩证法   (要联系的、发展的、全面的看问题!)+ ?" _7 ?$ z/ m! j
  (一)联系的观点 ' i8 |4 n* q% N/ F9 C
  1、 联系的普遍性和客观性
( A2 V0 n2 X5 m6 w  原理:世界上的一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。
' U+ r" o% L# l  方法论:坚持用联系的观点看问题,认识和把握事物的真实联系,具体分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。' [' }" Z/ l" a0 e. g3 ~" Y
  2、 因果联系 , H1 v" w6 R- [+ G
  原理:事物之间的因果联系既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系;原因总是伴随一定的结果,结果总是由一定的原因引起的;任何事物都处于因果联系的连接之中,因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。 / E3 c4 i/ W" R; r- v8 N6 c: p* V
  方法论:①承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 4 R; x  k9 E/ }0 l  ^9 @+ E- O  }' H
  3、 整体和部分的关系 5 u5 J1 p8 c$ e$ Z  o6 q* G
  原理:整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的,整体功能的形成离不开部分原有的功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
0 ^4 v1 ?6 K/ l5 Q2 \, S% V' p  方法论:①要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标②搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
; L; K% t* @4 I1 P$ z  (二)发展的观点 " N% X. o9 M0 T7 N
  4、 发展的观点
# x5 E9 ~; H# X# Z  原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。
- ?' y: S8 L/ G+ L4 a$ j2 S& a' \  方法论:①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长
2 g& e; r. H: I$ g! `/ W  5、 内因和外因的辨证关系
' T& F' w3 `7 r- J' v/ a2 ]  原理:事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据;外因是条件;外因通过内因起作用。
2 |" _; \% ]0 E' E! m' [& |2 {  方法论:坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题,要重视内因的作用,同时也不能忽视外因。
, Q: y! u2 Y& I% C4 O' e  o  6、 量变和质变的辨证关系
4 B5 z0 z5 T1 d! N3 W! D/ b0 r  原理:事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。 2 _) L3 j# N' Y  N
  方法论:①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构 / \$ k3 f+ x! q" e' F9 Q
  7、 事物发展是前进性和曲折性的统一
0 p2 S& @5 e4 I4 ?$ P, M  原理:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。
' T8 g. J! Q- c( X+ l  方法论:坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路。
5 s3 L3 n- Q6 K; [+ b2 e  (三)矛盾的观点
! J4 A2 n, s( i+ X: h  8、 矛盾的普遍性
4 }  J1 R# l/ ?4 K( s8 W9 n  原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。 & \7 v9 u. A* R. ]
  方法论:要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
" r9 ~  E* R4 X$ y7 n  9、 矛盾的特殊性
4 U: G3 g: F3 r7 G# I  原理:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。   d2 R8 r0 p# @, J
  方法论:具体问题具体分析 $ ^3 _$ T9 {' Q. h+ b
  10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 7 h1 ]% U6 b, c4 `
  原理:二者是辨证统一的关系,是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。
9 _; x4 g7 W- l8 b  方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学的工作方法 . g8 P& r" h& v* i3 B2 h$ B$ H
  11、主次矛盾关系
6 G7 Z- Q& j/ s1 `, k  L/ D* e# A  原理:主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。 # j, E0 L. e$ g% j6 c
  方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 ; c/ _3 Q, y5 S8 P
  12、主次方面关系 - r$ p+ q& l$ D; T4 S
  原理:主要方面是指在事物内部居于支配地位,起主导作用的方面,而次要方面则是处于被支配地位,不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。
( t, I0 v" G3 Z3 }9 p  方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。
* H3 I1 a+ l5 ]; N* V  13、两点论和重点论的统一
9 _! y9 J% W4 K* i! D* W# k  原理:主次矛盾和主次方面的相互关系原理
( m- t9 ]0 R4 Q" X$ z# M  方法论:坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。
" I/ C& @6 {8 Q; U* b  二、辩证唯物主义认识论(第五课、第八课) 2 @1 v, Z4 w% o6 [, l
  14、实践和认识(理论)的辩证关系原理
# }$ K( D+ q( m* B' @: s# e  原理内容:实践决定认识(理论),认识(理论)对实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 + E, _; B) x  z  y4 r9 |. R5 [- a+ D
  方 法 论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义,反对思想僵化。
2 z) P+ P* H2 w/ y  15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移 6 {  J/ x) F! e, Q( d) V3 G8 U3 n, \
  原理内容:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。 * H5 z4 g: G% {) K$ r% i0 b) Y
  方 法 论:反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。 . y5 Y- [8 A2 R
  16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象抓住事物的本质和规律。 - w8 E, u7 Q: \+ r1 H" @
  17实践决定认识原理9 ^  M/ d! ^! p; h
  原理内容:实践是认识的来源、动力、目的、检验标准,是认识的基础,认识依赖于实践。2 r* v7 s8 }) A; o% ?5 m
  方法论:从实践中获得认识、发展认识、检验认识,并用认识去指导实践
标签:辩证法
 
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