1 _6 x; G% y, r. m! v8 o7 t7 @2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化 5 f- Z# z- h0 g; x! R& s# }8 `4 K
; K! t& J+ m2 D0 s" u5 t 参见2013年第3期《中学语文教学参考》) ~- O2 Z8 l4 H! B
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2 i+ e# ?) W: c- D, t/ G一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一),表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。 7 F" p1 C; W+ l( h& X
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【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者???
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: j5 Z( a# h+ ~, M3 b【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!!
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3 g5 ^. k: u4 l8 l) \1 N【例3】他连这些罪起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?! $ o$ D+ X, e9 q) e, X
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二、某些序次语(“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语)之后,应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。 # f7 E' v/ k6 m8 O* g$ k* h& i
' s2 j% M1 T: T7 `4 S9 V6 a【例4】高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作。 9 y2 h2 M* X+ K8 R6 M' ^6 B
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【例5】比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。
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三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号。
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* X1 d. G# ^: e【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。 ! e- u7 {% m/ s5 f0 Q. ~
7 E: a( \* l/ e6 r【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍,也适合高三同学阅读。 6 R' e2 B3 {( r5 H: y/ F$ [! c
8 t; S5 T) o8 P7 n【例8】高三同学的作文参考资料有:《作文通讯》(高三版)、《杂文报》和《素材快线》等报刊。
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四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次。 & [& X* I# d& J- A3 y, F$ ?' D4 F i
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【例9】原因:主要原因:
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# M! U8 K% T; a7 G6 ~% Z P①……;②……;③……(误)
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原因: # g0 U; G% X9 Q$ M! Q% G
, ~1 T# l) U" D主要原因: 8 ], G: T9 H5 a$ B! l! Y2 ~6 C
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①……;②……;③……(正) 1 T6 S% ?& T. t8 Q8 k; `/ S% Y
( W+ s; w: \6 o4 e" h( J- i五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。 & N5 D1 ~2 H) F8 t
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【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》
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9 ]$ t# V4 H: W& C0 O4 p【例11】【唐】杜甫著
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【例12】(2011北京文综,32(2),8分)(题目出处)(误) 1 |* d D, F! F/ l/ ?2 c
" O0 \' K* p% P) s# C! n! Y 【2011北京文综,32(2),8分】(题目出处)(正)
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6 u9 J1 o% u0 F" ?7 Z% `* w六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号。 % B7 |" l) e3 e( j g4 D
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七、陈述句用了疑问词,句末应用句号。有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号。(学生举例) 1 ^* T; F5 ^9 I' p- u
& y Y# K! F/ w* Z八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”,“以及(及)”前用逗号。 3 f @8 ]" ]% E5 a' i9 u0 |
. P- z' K7 u( o: r; S; l0 F5 }【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点。
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九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。 6 S T+ `& ~# F7 \9 X5 s
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【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的。(误)
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高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正) / l3 o9 b2 c' k3 {4 f
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十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。 % r* i3 j Z' O; M
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【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。
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【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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, @: H ~. C+ w% z十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号。 8 z9 X" v5 `: P0 Q$ E
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【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步。 - ?3 r2 D4 j+ j3 G4 S% E. r7 s
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【例18】写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。
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十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号。但也有一些例外的情况:
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, Q1 t* e) y; a) K(1)
0 I$ C/ x9 J/ H3 O; C/ y) p省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号。
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【例19】对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽!……
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省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了。 ) i: X0 g# o& n! _
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【例20】他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻。
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5 i; P3 i# ~0 q: L6 B% T4 F R省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号。 5 r' M1 E( r* l8 e& L2 ]; a2 f
5 J9 k/ C M- G B- E- H4 s【例21】这,这是……? ; d/ }/ G5 e. E
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" ?% w5 B" R" P, D$ Z当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号。
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【例22】动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆。
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, H" X9 i5 V1 `' J Y& |( J j% v' ]当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号。
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$ j. H1 U# }4 B- x* m( @7 W【例23】如果……,那么……
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【后附资料】 : {7 _& Q" N7 m/ K \
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9 j5 H# x# g6 i 其一:新版标点主要用法 " s6 V" s( g) R1 \3 I% T+ u4 O4 v
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一、句号 * M' a* s# u) [# n# h( O
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1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。如:小区公园一角
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2 e( W, P7 W! u& J7 F) j2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。如:小区公园一角。清晨,居民在健身
* _ f3 L1 m+ L3 r4 I0 Q. A
1 O' A7 {- a. \9 a9 x7 \% b二、问号 $ e u& Q4 i& |7 C8 E# Q% n
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1.选择问句的三种情况 ! W( m9 e9 q% B7 i
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(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。如:这到底是仁慈还是虚伪?
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(2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……?
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(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题? 9 ~% v) s% `# t. n& ]5 N) T# }
0 [( `* ~; N2 i) S1 ] 2.问号可以叠用,但最多只能用三个。如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的??? ; M, A8 {6 T! y' s
" |/ h9 l( Q5 a3 ~/ h$ K 3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。
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# t3 r5 Q: H( C1 s+ C! ~0 D R(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。
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1 c% _ W4 X2 d0 @% A) z(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。 |