横看为岭,侧观是峰 $ Z) z' k% {; \ ^4 X |1 R* f
( S; B J& m0 w+ X1 G( P) [! c——浅谈公文写作的角度选择方法 9 v7 c. ^' x$ f3 t* P; @ ~
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房立洲 ) t! M& O7 ^# r4 b$ C; \
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写作是一种在思维导航下的创造性活动。思维往哪个方向走,你的写作就往哪个方向去。 $ L* z) i. c9 F+ f* I" e" f
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写作思维应该是一次非常畅快而充满激情的旅行。它带着你飞越崇山,跨过峻岭,穿过丛林,把你带到你想去的任何一个地方。只要你有充足的“油料”贮存,思维的发动机一般不会发生意外。被思维之犁耕耘过的土地,一定会是一片生机无限的土地。 |$ }- R5 a) H) y* Z" E
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只是,有些写作者的思维之光太过弱小,走不远就要熄灭。他们思维的降落伞时而遇到打不开的险境,经常将他们卡在起跳的舱门边,给他们留下了不堪回首的回忆,往往让他们产生提笔的畏惧……其实,他们是没看见,这个门打不开,身后还有第二个门,第三个门……这条路走不通,还有四通八达的路正在等候他们……
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" e0 C Q* [: n- v; l( Y. N9 l0 e世界是多样的,复杂的。组成世界的事物也是多样的,复杂的。事物本身也是多样的,复杂的,是由无数个点组成的一条“线”,是可从无数条线进行审视的一个“面”,是从无数个面都可以打量的一个“体”。时间的无限、空间的无垠、组成的多样、状态的多彩、事物的“内宇宙”和“外宇宙”、还有事物之间的普遍联系以及本身发展的无限性……事物是不可穷尽的,我们对事物的认识也是不可穷尽的。事物的不可穷尽为我们写作思维活动提供了取之不竭、用之不尽的素材宝藏。 ! a& ~; V z: j, Y+ d* P
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思维的天地有多大,写作的天地就有多大。通过对事物和思维特点的探析,我们终于明白我们思维常常枯涩的症结。一个物体,一件事情,一次过程,我们的视角常常被捆绑在一个点上不能动弹。比如说,写一棵树,思维窄小的人,就只看到它的干,枝和叶,别无其他;而经验老到的写手,就知道从点面结合、动静结合、远近结合、上下结合、虚实结合等多个方面来写,包括整个树冠像什么,风吹来怎么样,四季什么景色,人和动物在树下有什么活动,等等,如此,一棵树就有了无限阔大的立体感。
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“横看成岭侧成峰”,多点透视,这是我们公文写作路子越写越宽的好办法。 " o: d$ q5 F5 d9 D, G7 G
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一、围绕关键语词多点透视。这是很常用的一种构思方法。这个词,可以是文章标题的一个词,尤其是中心词,比如《关于打造“贴心××行动的情况报告》,我们就可以抓住“贴心”二字进行思考。既是“贴心”,那就是为民、亲民、便民、靠民、惠民的,由此就有了五个方面的内容,这是一个角度的考虑;从另一个角度看,直接围绕“贴心”,我们可以想到贴心服务、贴心工程、贴心手段、贴心效果等,这是另一个角度。当然还有其他的角度。比如职责、特点等,甚至是你想到的某一个词,思路都可以由此生发。 . A( L% O3 b$ g2 Z) ^3 k) [
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二、围绕时间要素多点透视。这是就有一定时间长度的写作对象而言。一件事情,一项活动再复杂,再琐碎,但都可以切块,分成几个阶段,每个阶段又可以包含不同的层次。比如,要开展一次活动,历时很长,我们如何来编制方案?当然,我们可以从很多可以举办的活动选项中选取一个个点,这是一种办法。而一般的办法是,把整个过程分成几个阶段来写,这样便于督查,每个阶段目标清楚,任务明确,重点突出。比如: , A) `/ R C! T8 f+ `2 u: D
) T6 `9 @9 m0 j/ a, |【例1】关于开展“评×风、促‘×难’破解”活动的实施方案
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& s9 n8 [0 d5 n一、指导思想 . L& _( p" n+ E
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二、主要举措 $ V& i$ m/ U) i5 T# Q
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(一)抓好“三个阶段”
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1、动员部署阶段(××年×月××日前)。
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2、检查整改阶段(××年×月下旬至×月)。
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$ j* }$ s' f, S/ i% ~3、总结评议阶段(××年×月至×月)。 ) E- g8 f4 y$ a' E6 l4 H% [# j
: I% a% u9 R: J& V7 C(二)做好“四项评议” 7 A1 ]! a3 Q! ^5 T
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一评思想认识是否到位。
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二评组织领导是否健全。 + D; E' \/ F# J2 M: }
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三评工作举措是否得力。 " a- }: ~" J! I1 _3 g
* O+ U9 y! b+ f! b7 E9 U四评工作成效是否明显。
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(三)办好“五件实事” 5 Q- T6 b$ V q, N5 J# M
- X0 D8 N+ u+ o2 t, S一是全力推动××的“三深”和“三问”活动。
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! W0 g: [4 i0 x+ E/ A6 t& ~8 L二是着力做好××工程建设。 % W' ]% b$ D$ W0 W* g! x
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三是大力完善××机制。
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四是努力完善××工作标准。 9 R5 ]1 e! h8 I# k
9 D0 m: A" k0 U9 t% j9 }4 d1 I五是合力提高××服务水平。 6 `' p# z7 T, j. N; J* [+ y
6 h4 ], @7 s4 z% X: w# s三、几点要求 ; _- D% i, u0 D
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(一)提高认识。
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(二)注重结合。 $ y4 }! v% C( A
+ g5 w9 d7 n# e8 W(三)建立机制。
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( H8 a( I7 T8 I4 B9 C% z0 J例1就“评促”活动分成了三个阶段,并明确了各个阶段的活动重点。一般来说,阶段的划分包括开始的动员、推进的落实和收官阶段的整改等,其间可视实际工作重点增加阶段,具体时间根据各阶段的任务情况确定。
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9 p) d! J0 u0 U4 p2 {* `! H4 X三、围绕空间要素多点透视。一次综合性的活动可能会包含不同的场所,不同的场所包含不同的活动内容和情况。要反映这些活动情况,可以以空间场所为单元,以空间的变化为序,串起一个个活动的“点”,并在不同的“点”间分清主次,注重详略。例如:
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+ r$ D- z5 t% g5 a1 C3 [- P' x【例2】去天子岭跟着垃圾去旅行 2 G* B8 b3 E) r/ u$ l3 V6 Z
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