近日有媒体报道,陕西某县委书记刊发在地方党报的署名文章大面积抄袭新华社时评,引发舆论广泛热议。记得余之舰老秘说过,写文章就是文字的“排列组合”,关键是要把最合适的文字放到最合适的地方。这句话让老猫印象深刻,这里谈点不成熟的看法,供“文抄公”们参考。
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( d/ I5 y" a( S* ] s3 d最合适的文字从哪里来?从领导意图、工作实践、群众经验、个人学识中归纳总结提炼出来的原创文字当然是最鲜活的,但对“拿来主义”并非就要一棍子打死。老猫坦白从宽,在起草一些理论文章、领导讲话、党课讲稿、学习体会等文稿过程中,经常百度一下、“微搜”一番找些妙语高见,经常从上级文件、报刊杂志中寻章摘句。有些话你抓破脑子也想不出来,有些话你想到却写不出来,有些话你写了却没有别人精彩。面对领导的高标准、严要求,适当的吸收借鉴是小秘们的必然选择。从一两篇文章中原文不动地整段复制粘贴那算抄袭,从数十篇文章中摘取片言只语、“出彩套件”那叫化用,最关键是你要把它用到最合适的地方。
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# l5 k; `0 B; b+ G怎样放到最合适的地方?好比一篇论文,你的论点必须是自己的独到思考,体现你的立场、观点、思路,就是那些一是二是三是的各层级标题必须是原创的哦;论据可以来自本地工作实践,来自历史经验教训,来自国内外形势,来自“他山之石”,来自中央领导、专家学者的权威论断,只要能证明你的观点都是好东西,可以试试以你的小标题为关键字搜索。而论证的过程,就是运用马克思主义思维方法论、认识论,就是灵活运用习大大强调的历史思维、战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维,努力达到自圆其说、以理服人的效果。对此,前几天老猫在文稿评改演播室里举了几个例子与大家交流,这里略加总结,希望对新人有所启发。 8 @- w3 ]! N0 n: w% l5 q
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1 {. ]7 f* t5 s9 o) q) B5 P如何掌握这种“最适合”的技巧?古人云,操千曲而后晓声,观千剑而后识器。也就是说大道至简,唯有勤学苦练。传说大手笔们下笔千言、出口成章,而像你我之类的刀笔吏只能“永远在路上”。路远不可怕,首先要选对方向,然后坚持迈步终能到达。长途跋涉难免孤单寂寞、迷茫无助,老秘网创办“文稿评改演播室”(QQ群:366351120,如有意加入,请点击了解详情)的本意就是陪伴大家在文字苦旅中走得更顺、更快、更远。最近这四个星期,我们直播了8期视频讲座,房立洲、长安老耿、杨新宇、胡森林、清水白石、夏雨等老耿分享了对公文语言、文章开头以及讲话、信息、倡议书等文稿写作的体会;组织了12期文字主题交流,春秋、清水拂心、龙行江上、碎片、卡布其诺、随缘等老秘就党代会报告、调研报告、推介会讲话、党建材料、时评等文稿的写作谈实践心得。交流碰撞才会产生思想火花。老猫得空也参与即兴分享,发动群友互助交流,无论对错,想到就说,你一言我一语,我们就能无限接近真理。
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广告完毕,下面一如既往地为大家盘点近期老秘网上的十大观点。
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( n1 \9 I# ^" }" S1. 公文标题不够准确的情况时有发生,特别是拟制“请示”的标题时尤为明显。如《××区晨光街道办事处关于购置社区文娱活动设施的请示》,该请示系发文机关为丰富居民文明健康的社会生活,拟在所辖各社区开辟出多功能活动场地,需购置音响、桌椅等设施,因此发文请求上级××区人民政府拨款。从行文内容看,其主旨在请求上级拨出专款。而像开辟居民活动场地、购置相关活动设施等,则属于发文机关职权范围内的事,是无需请示的。可见发文者是把提出请示的理由当成了事由,因之标题未能准确概括出该请示的主要内容,以致不够规范,应拟为《××区晨光街道办事处关于核拨购置社区文娱活动设施专项经费的请示》。(摘自张冠英的文章《例谈拟制公文标题的“准确”与“简要》)
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猫评:有道理,需要领导定夺的不是要不要添置设施问题,而是给不给钱,给多少钱问题。
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2. 学习相关理论。写作调研报告必须善于学习理论,善于站在理论的前沿思考问题。学习理论可以从两个方面入手:一是研究专著理论。根据调研的课题,购买两三本最新的理论专著。二是学习专题文章。主要收集专题调研报告范文、调研课题知识论文两类材料,可以从报刊中找,也可以从网络、论文库里下载,篇目应该在10篇以上,发表时间越近越好。在调研活动开始之前,理论材料要收集到位,调研前后要反复阅读,深入思考,以便把握调研的重点、难点。(摘自随缘在众秘夜思第475集的讲稿)
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+ _, x; p q0 c$ a猫评:随缘举的例子是省级以上的重点调研课题,完成市县乡的调研报告,最具参考价值的理论专著是习大大系列重要讲话读本。最近老猫在起草一篇全面深化改革的发言之前,通读了中央深改组2014年至今召开过的36次会议新闻通稿,从中摘出有关我们部门工作的相关论述,获益良多。 " T0 i: N9 _" `4 ` C1 c2 L$ I
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+ ]: s6 j8 O" w3. 党课稿首先要考虑党员层面。讲课人是谁?听课人是谁?不同层面的听课人,他所要吸收理解和掌握的信息需求不同,讲的内容也要不同。当下的党课多是流于形式。要么写成了领导讲话,要么写成了工作总结,要么写成了理论堆砌。空话太多就失去了上党课的意义,浪费了大家的时间和精力。要让党课真正发挥作用,还是要多思考,结合具体工作,具体事例,析毫剖芒,把大理论转化成小道理,用具体事具体人让我听得懂,看得明。(摘自碎片在众秘夜思第473集的讲稿) : [# Y. s0 l! D
8 M" k* H3 S7 o* }( c" [猫评:讲党课越到基层越不需要太多理论,抛出观点,然后就开始讲故事,通过一系列的历史事、典型事、身边事、新鲜事,让党员思想受到触动。《人民的名义》陈岩实说“入党是为了争取扛炸药包的权利”,这则故事让观众都印象深刻了。
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4.加强党内政治文化建设的重要意义1刘云山讲话:加强党内政治文化建设,是保持党的先进性纯洁性的重要基础,是解决党内政治生活突出问题、深化全面从严治党的治本之举。2是坚定不移推进全面从严治党、推进党的建设新的伟大工程的必然要求。3是坚持党的性质和宗旨、贯彻党章和党规、加强和规范党内政治生活的文化基础。4是守护共产党人共同精神家园的迫切需要。5是引领带动社会主义先进文化的需要。(摘自清水拂心在众秘夜思第472集的讲稿) : V# W4 R* D1 G6 r9 v7 D- s
! N: Y- E% Z9 V5 S; a0 M7 b, n猫评:清水拂心是传授给大家一种理论研究的方法,像这些“是什么”的论断,我们完全可以根据行文需要直接引用,也算言之有据。如果自己搞一套,表述还未必准确。
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+ D) K1 f6 I5 c( I5. 公文中,运用点号时,要注意不同层次的停顿。如,一公文代拟稿中有这样一例:“这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名、模范集体400个。”此句用了两个顿号,将“劳动模范”“先进工作者1000名”“模范集体400个”并列为同一层次。于是,此句目前的含义为“先进工作者”有1000名、“模范集体”有400个,但“劳动模范”不知有多少名。而此句恰恰要表达的是,“劳动模范”“先进工作者”加在一起共1000名。后来,将第二个顿号改成逗号——这次全市共评选出市劳动模范、先进工作者1000名,模范集体400个。将“劳动模范、先进工作者1000名”与“模范集体400个”归为同一层次,读者就能一目了然。(摘自王永鉴的文章《小标点可以“撬动”大文章》) ( o( V- d" }# p- k
" u0 [( S8 I5 r9 z" n2 q7 C猫评:经典的例子,让人一看就明白。
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* ~ v/ P t3 W, o, P6. 服务决策的文稿第一要能用,第二要管用。能用、管用到什么程度是好的文稿?我理解有两个境界:一是别人都没有意识到的事情,我们不但意识到了,而且能够清晰地提炼、概括、表达出来。二是领导、同事在不同场合、不同程度、不同层面有所涉及,但是没有清晰地表达,我们能够清晰准确地概括表达出来。因此,写好决策文稿,要靠思想和思路取胜。拼凑成不了行家里手,必须扎实练就基本功。(摘自王强发表在秘书工作的文章) ) ~- I4 b& V0 t8 m, ]/ }9 C
- j; ~7 `) @2 W3 C猫评:这段话就是把老猫之前想表达的意思说清楚、整明白了。 9 u# b) x9 E5 C1 ?( w* Z& q: ~
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10.总结要回答的是做了什么工作,取得了哪些成绩,有什么不足,有何经验、教训等。述职报告要回答的则是什么职责,履行职责的能力如何,是怎样履行职责的,称职与否等。总结主要运用叙述的方式和概括的语言,归纳工作结果。述职报告则可以采用夹叙夹议的写法,既表述履行职责的有关情况,又说明履行职责的出发点和思路,还要申述处理问题的依据和理由。比如,这份述职报告:一是在职责追求上,做到“顶天立地”二是在精神状态上,伴随“昏天黑地” 三是在工作标准上,追求“感天动地” 四是在领导成效上,着眼“欢天喜地”。(摘自张传禄的文章《例谈如何把个人述职报告写精彩》) . n. v6 h8 `& V/ O
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猫评:敢把自己的文章拿出来晒、给大家评的才是真高手。
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