前6 V ~$ F2 c/ J: K
言
此前我们讲过,公文高手应学好三门课,即哲学、逻辑学、心理学,在此基础上,我们还应加以延伸——问题意识、调查研究、思维训练,这三门功是对哲学、逻辑学、心理学三门课的实际应用,也是思想生成的“核心要素”。概念中的问题与问题中的概念相脱离,往往会走火入魔。因此,千万不能脱离现实去思考纯概念,否则概念就会变为“魔障”,陷入“八股文”套路中而不能自拔。加强问题意识、调查研究、思维训练,是走出从概念到概念这一怪圈的必由之路。 由于本话题要谈的内容丰富,一次性发布文章过长,因此为方便阅读,将以每天一期共三期的形式呈现给大家,请持续关注。
“三门功”之——问题意识 问题意识。就是一种提问题的能力,是一种主动思考的思想准备。习近平总书记在《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中提到:“柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、托马斯·莫尔的《乌托邦》等著作,过去我都翻阅过,一个重要感受就是这些著作都是时代的产物,都是思考和研究当时当地社会突出矛盾和问题的结果。” 树立问题意识,就是要善于发现问题、提出问题、直面问题、研究问题、回答问题,积极推动问题的解决,本质上是一种创造性思维的过程。爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已,而提出新问题,从新角度看旧问题,却需要创造性思维。苏格拉底对此有个有趣的比喻:“问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。” 心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维。问题意识在思维过程中占有非常重要的地位,是培养思想力和创新精神的切入点。 一个有问题意识的作者,在文稿酝酿过程中,会产生解决问题的需要和强烈的内驱动力,驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。问题意识决定文稿的研究方向和研究深度,是对写作者思想力和理论功底的真正考验。没有问题意识,就难以找到材料的表达突破口,即使抓对了问题,也可能浅尝辄止。可以说,文稿起草者没有问题意识,本身就是大问题。严格说来,起草每一份文稿,都应该或者能够提出一个重大而现实的问题,或者回答一个问题。提不出问题,空空如也的文稿,只能姑且称之为素材。现在许多文稿成了“语言垃圾”和“公文旅行”,就是没有问题意识所致。起草一篇文稿,归纳几个司空见惯、平淡无味的观点,再堆砌一些无关痛痒、时髦词语的评说,这样的稿子连“鸡汤”都算不上,只能是白开水一杯。 那么,如何培养问题意识? 第一,要培养学术意识。就是说,应该有像钻研学术一样的态度和坚持。学问学问,有问才有学,没有问题的学术是伪学术。事实上,那些接受过良好的学术训练,具备了学术意识的人,脑子里始终都会有问题意识。李政道说过:“做学问,要会问,只会答,非学问。”起草文稿也要从问题出发,抓准问题,然后运用正确的思维方法进行分析,提出真知灼见。我先后研究过“中国石油企业为什么要走出去”、“中国炼油产能过剩了吗”、“石油工业是否进入薄利时代”等一系列问题,并写作了“中国石油工业若干问”的一组文章,通过提出问题、分析问题和试图解决问题,形成了自己对一些问题的独到看法,为文稿起草积累了丰富的观点和素材。 第二,要学会围绕问题起草文稿的基本方法。这就是前面所说的思考逻辑,其步骤是:能提出一个新问题(证明你在思考,有的放矢);有一个自己悟到的新思想(可以看出你对这个问题的独到理解);有几个自己精心挑选的事例(证明你经过了调查研究,能够从理论与实践的结合上说明新问题);有几个合适的比喻、典故或数据(这说明你已吃透了这个问题,能够深入浅出);有与文件不同的表述或阐释新问题的语言(说明你不是在抄文件、抄社论、抄讲话)。这个操作方法比较笨,但比较有效,经常操练,长此以往,久久为功,抓问题的本事和写稿子的本事也就水到渠成了。 第三,要学会与时俱进提问题。马克思有句名言,“问题就是时代的口号,是它表现自己的精神状态的最实际的呼声。”研究问题是起草工作的起点,所提问题起点的高低,决定了文稿水平的高低,最终反映的是写作者思想水平的高低。一个好的写作高手,要习惯于从时代的口号、社会的呼声中去寻找问题,发现问题,真正把文稿接入时代的“端口”,体现其重要的现实价值。记得有一次,我们要为领导准备一篇在新华网能源论坛上的发言稿。当时是2014年,此前的中央财经领导小组第六次会议上,习总书记提出要“坚定不移推进改革,还原能源商品属性,构建有效竞争的市场结构和市场体系,形成主要由市场决定能源价格的机制”。我们深入领会中央精神,结合企业自身特点,提出了“能源体制改革如何在成品油销售领域落地?”这样的问题,并围绕这一问题深入思考研究,最终确定了“加快成品油价格机制市场化步伐”的核心观点,这篇讲话发表后,引起了媒体的普遍关注。 “三门功”之——调查研究 调查研究的实质是深入全面认识事物的方法和过程。习近平总书记指出:“调查研究,是对客观实际情况的调查了解和分析研究,目的是把事情的真相和全貌调查清楚,把问题的本质和规律把握准确,把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众,多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。” 从起草文稿的角度来说,调研是文字工作的基石、是写好文章的支撑,不搞调研,不明情况,脑子里没东西,巧妇难为无米之炊。网络时代人们获取信息的渠道越来越多,写东西似乎变得越来越简单了,了解情况由过去的“面对面”变成了现在的“键对键”,一些文稿的产生不是在调查研究基础上用心写出来的真知灼见,而是从网络上下载的批量“材料生产”。 许多人对调查研究不以为然,认为现在是“天大地大网络最大”,可以做到“秀才不出门,便知天下事”,“闭门造车”照样能够“推陈出新”。我就曾经听到过有人向别人炫耀:“我写材料只用两个键——Ctrl+C和Ctrl+V。”事实上,用这种方式“生产”的文稿,只是“看上去很美”,实际上却是用一堆“正确的废话”装饰起来的语言垃圾,其症结在于:没有体现写作者思想在内的劳动价值,因而是没有生命的。互联网对于迅速学习应用新知识、提升工作效率等确实起到了巨大变革意义,但对于写作而言,更多还是属于技术范畴的工具,并不能替代调查研究的本质要求,更不能替代人的思考。 调查研究,包括调查与研究两个环节。前者是感性认识,后者是理性认识。调查研究实质就是用感性认识反复刺激理性思维,从而产生思想“火花”的过程。坚持调查研究、提升调查研究能力,是文稿写作的必由之路,它是起草者获得正确认识的源泉,也是检验和深化思想认识的根本。 起草文稿的人,不论阅历怎么丰富,不论互联网思维能力如何强大,都不能代替亲力亲为的调查研究。因为直接与基层接触,面对面地了解情况和商讨问题,获得的认识和感受与间接听汇报、看材料、从网上获取信息是截然不同的。通过深入实际调查研究,把大量零碎的材料经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合,加以系统化、条理化,透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质,找出它的内在规律,由感性认识上升为理性认识,写出来的文稿质量和水平才会有保障。 第三,要反复练习。有一个“一万小时理论”,就是不管做什么事情,只要坚持一万小时,基本上都可以成为该领域的专家。这说明了一个道理,所有的高手都是训练出来的,只不过他训练的时候你看不见而已。每一个轻而易举的成功背后,都有数不清的汗水。要把每一次起草的过程当成锻炼自己思维能力的过程,珍惜这种过程,而且平时要多做一些思维训练和思想演练,带着问题思考和钻研,让自己保持在学习区,让思维处于一种活跃状态,保持信息接收的灵敏度,通过阅读积累逐步搭建自己的知识平台和体系,这样遇到问题时就能快速启动思维程序,提高思考的效率。这样的思考状态本质上是一种研究的状态,这个过程中,艰苦的努力和长期的坚持是必不可少的,有人戏言,把研究二字拆开看,即“石开九穴”,说明研究不是一件轻松的事儿,要下很多功夫,反复的练习,锲而不舍地努力。 来源:山羊胡的公文课堂 更多内容请关注胡老师的热销新书《公文高手的自我修养》 * t* Y1 P" B7 A, H" r3 t/ h3 B1 s
7 w; Y6 E% e( A3 a# {1 }5 K: O
9 L' V8 I# w; r/ \; F
" \' o& I. }6 m8 p' Z& _* ^! q( E. a- N; G% w' o9 F3 k
$ p% I* S* [9 k& w# b, s0 ^# Q' Q* n5 v2 R
, w$ S2 v! ]' m: H. w
; B! [- [6 T; [; r+ N, B' C- w* [2 D5 P# t7 l( j
) \% \$ R" W& v) I& o4 Y
% r0 ]6 r: v* U* j+ K5 h" x! U8 v; ~& ]
- h6 k+ b7 j8 i0 D
% x' A' K$ i8 e% y/ L) x" P J4 M( M& `
, f& K: l0 u" ~1 m. W8 D/ c3 ]
4 B8 K7 s9 D. r& f2 B# q
# m; [0 k" a' ]* f7 P7 T
& X9 Z" Q" K5 N+ t* T8 ^! u! @- _, {
# J3 L. ~+ `7 d. ~: x& \
! T. ^! l; @4 }2 K: ]
2 z3 J9 C1 A- P) y: i, K. H
4 K" F3 v3 q% c4 Y' T6 N' [+ H+ ~! \. h/ x v
# y+ n/ H- Q- K1 L: m2 }
/ p F5 O$ B' @4 V: e. p
- w4 o% x" D8 f5 Y% x$ i" r- Z6 j/ i" }# n# J
/ s2 [+ d9 I+ w+ X8 ^* y7 x+ i5 b
# `2 F8 x" n7 m. ]" s' c! K2 {6 s# E" `2 Q% `
, s9 x d4 Q: o. r r9 h
$ f9 ?0 Z8 ~7 B/ P. V. F7 H/ q( P" J$ E) L
% O& x$ }0 |* {
* X- C2 c) ` c* s! g) [- T8 ]
" o& K" i3 M0 Y) N; [- W; I. g) L( l# ]) w3 J( Y
3 T& J! d0 Z" B; V% w) a$ z' \6 [ p9 n. @
5 G8 P) \9 h- n0 I% ]
0 }; ^0 G* \+ B+ {
: Q9 }% T7 h* B$ U& j, d( Y
/ ~8 a& b) i6 V; j8 ~; ]3 h0 q7 E* }; L( L' e
! \ E R* X/ p' k
% t8 _+ ^( u. M& {6 D. W: [2 L0 P
8 y, y6 d- c1 P5 S" t! x
. `5 r) Y/ A$ V
- O( ?2 f/ v! ]& J
$ h, a. ^; U; G5 s2 Y' y v
1 @! c4 N2 |6 m$ {, J2 m
* T, n9 w* n$ m" R9 v) ^
+ D! ?; R+ G1 ~% t) f U3 t* F& c3 b* y% E4 C
7 [4 N4 a& w" p
. O+ C9 ?9 M3 H9 W4 c
n Z9 t; m* J9 i* Y. x# d) v: H5 E" j$ z; b3 `2 V
# Y0 H3 a& A- B ?- G
: s6 i! r( L! ]6 N* a3 `* r+ A1 Q& T, C0 q8 p3 C( n
: x W2 K; O3 f, M" T# N
& A) y: H- A1 s/ O) e! h, Z) u3 B# I5 l8 [
5 V4 g, ~- K( q* Y. {3 m* O6 ]
1 x7 R) }( j1 j+ |: k! X8 u% R6 U, j
+ c. |5 G x$ P9 t" n9 }
6 z+ q( S( E" |9 }: D( i8 h
- F' k) d8 `) e' |$ C
: V: i1 x% v5 K+ P9 L, {: K- t9 Y7 ^3 r1 x
0 K L) t2 R) [8 U3 G) e+ ~' G$ F8 I9 u6 N
1 X1 I- w6 y6 `
2 p' }+ B4 P9 k4 }3 h
) a6 O9 {% k8 l, ?
A7 G0 \% M6 o2 i& o; J; e" y0 @) V# Z' [
! n. f( g8 u( U& e: i& c" ]; q8 `3 b3 i1 a
0 T: Y7 ] v- J) @
7 I8 |1 B/ |8 [' [3 X3 V! Y& B% k6 e# _
, H) @5 G+ T ?5 {. g# v1 G1 d1 N$ a: D/ P6 {
2 O; z1 x- T' D+ [5 e
9 {7 N$ v, v: k0 E7 F
, q1 v7 t$ @2 H! F$ G: p j! G6 R: G1 v4 b! B
3 M0 _: r9 [1 w1 ~3 m+ h, n5 a; \* e7 H. H9 K: x
# U4 ?& k8 C \
0 n: _& r: B$ D! F; [2 M) W) r& n0 R8 k8 F4 @
, i9 Z- ^( g$ d# e/ b) w& d
x/ j1 w4 Q; b* \) t
0 K2 S' @, M+ j* ]5 s, h* w* q( d2 t5 Y" R: W& G, l% L9 r: h
0 ^9 F2 c5 x& w
$ K; R% Y# c# m0 z3 ~, q4 N
5 {) T; {$ u: n/ i/ B" e+ a o" f# O) B3 \
4 g! w2 l8 m& W+ D' _4 {8 u
4 m, T6 G6 k$ a
|